TEORIA DEL COLOR

https://plus.google.com/u/0/photos/117716672561890675711/albums/6028972042495928625

PAWLA KUCZYNSKIEGO - CARICATURAS Y REFLEXIÓN SOBRE LA SOCIEDAD ACTUAL

Pawel Kuczynski o Pawla Kuczynskiego, como también se le conoce, es un caricaturista polaco. Nacido en 1976 en Szczecin, se graduó en la Academia de Bellas Artes en Poznan, especializándose en los gráficos. Desde 2004 produce ilustraciones satíricas que nos hacen reflexionar sobre lo que está pasando a nuestro alrededor. Son impactantes.

DIBUJO - PROGRAMAS EN LINEA

CIBUJOMO D(en inglés) de la Academy Art of University, explicación de todo el proceso de trabajo: materiales necesarios (lápices, papeles, gomas de borrar),cómo son las proporciones de la cabeza humana y cómo se pueden dibujar sus expresiones y elementos más característicos (nariz, ojos, boca, orejas, pelo). Además expone una galería de trabajos de sus alumnos más aventajados. http://media.academyart.edu/freeclass/

LOS PILARES DE LA SOCIEDAD - GEORGE GROSZ, EL ARTE COMO ARMA

George Grosz fue un ejemplo claro de que el Arte puede ser un arma de lucha y denuncia cuando el que maneja el pincel tiene conciencia social. Uno de los muchos ejemplos de ello es el cuadro que vemos a continuación "Los pilares de la sociedad".

Psicología del color y la forma

Psicologia del color_y_la_forma from ITS, ENSJ, UTP, UCPR

Google Art Project

Google Art Project nos permite explorar más de 1.000 obras de 400 artistas diseminadas en 17 de las galerías de arte más importantes del mundo. Entre ellas The Metropolitan Museum of Art and MoMA en N. York, The State Hermitage Museum, Tate Britain& The National Gallery en Londres, el Museo Reina Sofía en Madrid, a Uffizi Gallery en Florencia o el Van Gogh Museum en Amsterdam.

SHREK

UNA POSIBILIDAD DESDE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA PARA TRABAJAR EN LA FORMACIÓN DOCENTE LA LECTURA DE LA IDENTIDAD Y LOS VALORES

Por NORA ROS
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina

LIBROS: CARTER

David Carter porpone através de increíbles construcciones de papel., figuras fantásticas y sorpresas un inolvidable un acercamiento al arte contemporáneo :
-Un punto rojo
-600 puntos negros
- El cuadrado amarillo

SketchUp para el sector educativo

El mundo en el que vivimos es también tridimensional, así que, ¿por qué no empezar a pensar y a enseñar en tres dimensiones?...

Google ofrece esta fantástica herramiente y de fácil manejo disponible para descargar en forma gratuita

desde

http://sketchup.google.com/intl/es/industries/education.html

TALLER DE PLASTICA

la página XARDES VIVES, ideas para la comunicación ofrece distintas propuesta para realizar actividades on line, o bajar programas por ejemplo el Sodaconstructor: un kit de construcción para creaciones interactivas utilizando masas y muelles. Al alterar las propiedades físicas como la gravedad, la fricción y la velocidad, curiosamente modelos antropomórficos se pueden hacer para caminar, trepar, retorcerse, se agitan, o el colapso en un montón retorciéndose. Constructor de lanzamiento...
Fantástico!!! como este otras muchas propuestas de altísimo nivel

IDEAS PARA EL AULA

Del blog de Fernando de Vedia.

Utilizando libros como disparadores. Para integrar el placer de leer con nuestro hacer. Para jugar con los dibujos, los personajes y las ideas de los libros de Fernando de Vedia.

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EJERCICIOS VISUALES ON LINE!!!

Página mantenida por Fernando Ortiz de Lejarazu.

Bienvenido a www.educacionplastica.net. Una web del área de Educación Plástica y Visual en la que encontrarás explicaciones interactivas, ejercicios prácticos, recursos para el aula, programas y enlaces.

Cuenta con un sector con información para el profesor

ANALISIS DE OBRA

Página de Javier Martín Arrillaga

"Esta página porpone el análisis de la obra de arte a partir de sus elementos más visuales, relacionados con la composición. No se incluyen en general, referencia a los valores simbólicos de la obra, que merecen un estudio a parte...
http://www.artecompo.com/

Ciudades- Imágenes para un recorrido posible

No hay ciudad sin discurso sobre la ciudad, afirma Beatriz Sarlo. ¿Qué imágenes aparecen hoy si pensamos en las ciudades de Latinoamérica? ¿Qué discursos visuales entran en juego cuando se habla de estas ciudades, o cuando se las representa desde el arte, la fotografía y los medios? En este primer encadenamiento de imágenes, queremos proponer un recorrido visual por las ciudades latinoamericanas – o mejor, sobre la experiencia urbana en latinoamérica - a partir de imágenes producidas por artistas de la región. Se trata de una selección posible para pensar los distintos rostros y las distintas huellas de la experiencia urbana en Latinoamérica...

http://tramas.flacso.org.ar/recursos/imagenes/galerias/ciudades-imagenes-para-un-recorrido-posible

El lenguaje de las imágenes y la escuela: ¿es posible enseñar y aprender a mirar?

(la foto que ilustra es mía)

Por Ana Abramowski en http://tramas.flacso.org.ar/

“Las imágenes son enviadas como postales, transmitidas por satélite, fotocopiadas, digitalizadas, descargadas y arrastradas. Encuentran sus espectadores. Es posible observar a personas en todo el mundo observando las mismas imágenes (una foto de un diario, una película, la documentación de una catástrofe). Las consecuencias políticas de ello son muy relevantes —aun cuando no automáticamente progresistas—.” (Susan Buck-Morss, 2005)

"Ante la actual tendencia a plasmar los acontecimientos en imágenes y a visualizar la existencia, algunos se han animado a afirmar que habitamos en un mundo-imagen. “La vida moderna se desarrolla en la pantalla”, dice Nicholas Mirzoeff, un estudioso de la cultura visual, para luego agregar que hay cámaras ubicadas en cajeros automáticos, centros comerciales, autopistas, supermercados. “Ahora la experiencia humana es más visual y está más visualizada que antes” , afirma, para luego señalar que es cada vez más notable la distancia entre la vastedad de nuestra experiencia audiovisual y nuestra capacidad de hacer algo con todo eso que vemos.

RESEÑA DE SOFTWARE PARA ARTES VISUALES - Portal EDUC.AR

Muchos procesos creativos incorporan actualmente, en mayor o menor medida, las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC); las pinturas digitales y las obras multimedia son claros ejemplos para entender los aportes que puede hacer la informática al campo de las artes visuales [1]. Recursos para Artes Visuales como Photoshop y PhotoStudio se utilizan para crear y modificar producciones artísticas; Freehand e Ilustrator para dibujos y diseños de afiches y folletos; Autocad y CadStd para dibujo de planos; Canvas y Strata para el trabajo 3D; etcétera. Con toda esta oferta disponible, la integración de las TIC en la Educación Artística no solamente se puede constituir en otro medio de expresión artística -estimulando de paso la motivación de los estudiantes-, sino que permite prepararlos en un campo que ya hace parte importante del mundo en el cual van a vivir.

La imagen actual en la intersección del arte y la publicidad

Ramón Almela. Doctor en Artes Visuales


Las fronteras de la disciplina de la pintura se desvanecen. Lo digital se escurre por cada resquicio de la vida actual ocasionando concretamente que, la pintura como técnica, se entrelace con la representación digital. Reconsiderar la vinculación existente del diseño con el arte cobra nuevos impulsos. Un reciente libro "Arte¿?Diseño" (Anna Calvera, Gustavo Gili 2003) ofrece un amplio abanico de respuestas al dilema por parte de diseñadores que provienen de concepciones, épocas y geografías distintas. Las nuevas tecnologías avivan la reconsideración de los conceptos del arte, pues en el uso de los nuevos medios, arte y diseño se entrecruzan...

VIDEO ARTE

Es una de las tendencias artísticas que surgieron al hilo de la consolidación de los medios de comunicación de masas, y que pretendían explorar las aplicaciones alternativas y aplicaciones artísticas de dichos medios. Se usan medios electrónicos (analógicos o digitales) con un fin artístico. En él se utiliza información de video o audio.
Se sustenta en el formato y en la posibilidad de establecer una dinámica visual y conceptual a través de la narración filmo o fotográfica. Es eminentemente conceptual, de esta premisa emerge este estilo de relato visual o audiovisual.


Dos páginas con buenísimos videos.


http://arteven.com/video/videos.htm

http://arteenvideo.canalaonline.com/

¿Qué lenguaje hablan las nuevas infancias? | Debates : Sociedad de la Información | educ.ar

¿Qué lenguaje hablan las nuevas infancias? Debates : Sociedad de la Información educ.ar:

Los niños tienen, en cada momento histórico, características que los vinculan a nivel global. Las nuevas infancias comparten, en este sentido, algunos rasgos relacionados con su modo de comunicarse y la manera en que procesan la información: los lenguajes audiovisuales son sus lenguajes. No pasar por alto esta cuestión es un modo de colaborar para que se ensanchen las vías de comunicación entre docentes y alumnos...

COMO HACER UN VIDEO- Canal Encuentro

Propuesta para ayudar a docentes y alumnos a crear y producir videos en clase como herramienta de aprendizaje.

La comunicación de ideas a través de imágenes y sonido constituye un lenguaje, una forma de “hablar”. Este lenguaje es denominado lenguaje audiovisual y tiene sus propias reglas.

Hay muchas formas de aproximarse al aprendizaje de esas reglas. En este espacio, nos interesa trabajar a partir de la creación y producción de diferentes proyectos audiovisuales. Saber que es una toma o una posición de cámara es mucho más fácil si se está trabajando con una cámara; es decir, te proponemos en este recurso estrategias para que tus alumnos puedan aprender haciendo...

GLOSARIO AUDIOVISUAL- en TRAMAS, Educación Imágen y ciudadanía

Fotografía

Elementos de la imágen visual

En el lenguaje cotidiano hablamos de “tomar fotos”, “hacer fotos”, “registrar imágenes” y, más recientemente, “capturar imágenes”.
Más allá de las sutiles diferencias, cada una de estas acciones indica una intención. No se trata de un procedimiento automático: Quien toma una foto es quien decide aquello que merece ser fotografiado, aquello que tiene la importancia suficiente como para ser conservado, guardado o recordado a través de su fijación definitiva.
Es una selección personal y única. En este sentido la fotografía tiene la posibilidad de ser utilizada tanto como medio artístico expresivo o poderosa herramienta de comunicación social.

HABLEMOS DE ARTISTAS

HUNDERTWASSER

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HUNDERTWASSER

Pequeña presentación

Hundertwasser (su verdadero nombre era Friedrich Stowasser) nació en Viena, en 1928. Murió en el año 2000. Siguiendo su voluntad, fue enterrado sin un féretro destinado a separarlo de la tierra. Sobre el suelo de su sepultura, se plantó un árbol. Según su creencia, ahora vive en el árbol que crece sobre el lugar de su regreso a la Gran Madre. Hundertwasser desarrolló su arte en dos dimensiones fundamentales: la pintura y la arquitectura. Su conciencia de ciudadano sensible, lo impulsó a reaccionar contra la asfixia y anemia de la arquitectura funcional, racionalista, de superficies rectas y lisas, huérfanas de toda ornamentación. Hundertwasser se rebeló contra el funcionalismo arquitectónico de Adolf Loos. Consideró que la arquitectura moderna está enferma, por lo que es necesario curarla. Hundertwasser, el pintor, se reinventó entonces como "médico de la arquitectura". Se opuso con valentía a la corporación de los arquitectos profesionales; remodeló edificios, fábricas, casas, una iglesia; confeccionó multitud de maquetas de edificios a recrear. Antes de la intervención del artista austriaco aquellas edificaciones eran sombríos volúmenes monocromos. Luego, la arquitectura renació con brillo, resplandor y magnetismo. Es el pasaje de las construcciones muertas hacia edificaciones rebosantes de salud. Como el toque del rey Midas, todo lo que un verdadero artista toca se convierte en oro. Hundertwasser fue un activo artista alquimista.
En su pintura, predominan las espirales, una arcaica vía simbólica hacia un centro de intensidad sagrada. Encontró también en las cebollas, en la imagen de cúpulas-cebollas, un expresión simbólica de lo abundante, lo de fértil, de la fuente de la vida. El culto a la vivacidad y variedad de los colores fue asimismo para él una forma de recuperación de lo paradisíaco, de la realidad como tierra sagrada.

http://www.leninimports.com/hundertwasser_print.html#randbook

La animación digital

Todo lo que deseas saber y/o aprender sobre las técnicas de Animación Tradicional (2D) aplicadas a tus dibujos animados. De tutoriales y talleres podrás conocer lo que siempre quisiste saber y nunca nadie te contó. Tambien 3d, 4d, comics, técnicas de ilustración..

http://www.animarte.cl/

Podés encontrar tutoriales interesantes para estos temas

QUE ES LA TÉCNICA STOP MOTION

http://www.animateclay.com/pictures/articles/anasaz2.jpg

La animación es aquella técnica para dar sensación de movimiento a imágenes o dibujos. Para realizar animación existen numerosas técnicas que van más allá de los familiares dibujos animados. Los cuadros se pueden generar dibujando, pintando, o fotografiando los minúsculos cambios hechos repetidamente a un modelo de la realidad o a un modelo tridimensional virtual; también es posible animar objetos de la realidad y actores...

http://es.wikipedia.org/wiki/Animaci%C3%B3n

PARA MIRAR:

http://www.xardesvives.com/plastica/2004/

Para Ver con los más chicos: una muy buena página de Plástica para consultar